O Senai de Mato Grosso do Sul vai participar do projeto de \u201cApoio ao Desenvolvimento de Cursos In\u00e9ditos\u201d, iniciativa do Departamento Nacional do Senai que tem o objetivo de impulsionar o desenvolvimento de cursos voltados \u00e0 educa\u00e7\u00e3o profissional que contribuam para o desenvolvimento de um processo de aprendizagem inclusivo, personalizado, tecnol\u00f3gico e engajador para amplia\u00e7\u00e3o do portf\u00f3lio de educa\u00e7\u00e3o \u00e0 dist\u00e2ncia, flexibilizando o acesso a conte\u00fados diferenciados pelos alunos da institui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
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Segundo o gerente de educa\u00e7\u00e3o do Senai, Rogaciano Ad\u00e3o Canhete J\u00fanior, apenas os departamentos regionais de Mato Grosso do Sul e do Esp\u00edrito Santo manifestaram interesse em aderir ao projeto por enquanto. \u201c\u00c9 um projeto cont\u00ednuo, ent\u00e3o outros departamentos podem manifestar interesse para desenvolver novos cursos em diferentes \u00e1reas, sem um prazo espec\u00edfico para isso. N\u00f3s escolhemos inicialmente o eixo t\u00e9cnico de controle e processos industriais e vamos desenvolver o curso t\u00e9cnico em gases industriais, mas nada impede que posteriormente nos candidatemos para desenvolver cursos em outras \u00e1reas\u201d, afirmou.<\/p>\n
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Os cursos desenvolvidos pelo Senai de Mato Grosso do Sul precisar\u00e3o ser balizados por estudos prospectivos, demanda reprimida ou nova oportunidade identificada e integrar uma \u00e1rea tecnol\u00f3gica estrat\u00e9gica para a institui\u00e7\u00e3o, al\u00e9m de precisar atender setores chave da ind\u00fastria, e poder\u00e3o ser ofertados por todos os departamentos regionais do Pa\u00eds ap\u00f3s a realiza\u00e7\u00e3o de uma turma piloto.<\/p>\n
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Com limite de at\u00e9 400 horas de carga hor\u00e1ria por cursos, a ideia \u00e9 que a forma\u00e7\u00e3o seja in\u00e9dita e esteja dispon\u00edvel no formato semipresencial ou totalmente a dist\u00e2ncia e utilize recursos de multim\u00eddia e novas tecnologias educacionais. \u201cTamb\u00e9m ter\u00e3o funcionalidades que promovam a acessibilidade de pessoas com defici\u00eancia e precisamos prever alternativas para acesso off-line em \u00e1reas com acesso limitado \u00e0 internet. Essa \u00e9 uma oportunidade para contribuirmos com a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o profissional e permitir a difus\u00e3o de tecnologias educacionais para melhoria cont\u00ednua do processo de ensino-aprendizagem\u201d, explicou Rogaciano Canhete.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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