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\nParticipantes da OBG 2024 em atividade preparat\u00f3ria na Serra de Maracaju – Foto: Arquivo Pessoal<\/p>\n
Os estudantes Jo\u00e3o Paulo Ferro de Abreu, Maira Luiza Weiler Rodrigues e Kleber Matheus Rodrigues Cintra, do curso t\u00e9cnico integrado em Administra\u00e7\u00e3o do Campus Campo Grande do Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS), n\u00e3o conseguem esconder a alegria da conquista. O trio venceu\u00a0a fase estadual da Olimp\u00edada Brasileira de Geografia (OBG) e representar\u00e1 Mato Grosso do Sul na etapa nacional, em Campinas (SP), no m\u00eas de novembro.<\/p>\n
S\u00f3 que esse resultado tem por tr\u00e1s muitos outros ganhos. O desempenho nas aulas melhorou – e n\u00e3o s\u00f3 em Geografia -, o trabalho em equipe ganhou significado e os planos para o futuro dos jovens come\u00e7am a ser descortinados.<\/p>\n
Jo\u00e3o Paulo se empolga quando fala da equipe e do que eles conquistaram.<\/p>\n
\u201c\u00c9 dif\u00edcil n\u00e3o sorrir e pensar: caramba, a gente conseguiu mesmo. Vamos sair daqui de Mato Grosso do Sul para competir com o Brasil inteiro!”<\/p>\n
Matriculados no 3\u00ba semestre do t\u00e9cnico integrado, os estudantes j\u00e1 t\u00eam experi\u00eancia na OBG. Em 2023, eles conquistaram a prata. Ganharam gosto pela competi\u00e7\u00e3o de conhecimento.<\/p>\n
\u201cNem imaginava que tinha uma Olimp\u00edada Brasileira de Geografia! Naquelas primeiras semanas no IF, jogaram a ideia para n\u00f3s, os alunos, e n\u00e3o sei explicar, mas aquilo me chamou a aten\u00e7\u00e3o, e me pegou de jeito. E j\u00e1 logo me interessei\u201d, relembra Jo\u00e3o Paulo.<\/p>\n
O estudante classifica a experi\u00eancia como ‘incr\u00edvel’ e ‘especial’, pois tem ajudado no desempenho como um todo.<\/p>\n
\u201cSinto que as olimp\u00edadas t\u00eam me ajudado muito a melhorar minhas notas em geral. N\u00e3o \u00e9 s\u00f3 em Geografia, sabe? \u00c9 como se esse est\u00edmulo fosse se espalhando para outras mat\u00e9rias, mesmo aquelas que nem t\u00eam muito a ver com o conte\u00fado da OBG. A olimp\u00edada est\u00e1 me ajudando a me desenvolver como estudante\u201d, ressalta.<\/p>\n
O colega Kleber tamb\u00e9m destaca estar se desenvolvendo em outras \u00e1reas.<\/p>\n
\u201cEm rela\u00e7\u00e3o \u00e0s minhas notas, em praticamente todos os semestres alcancei a nota m\u00e1xima, ou fiquei muito pr\u00f3ximo disso, e grande parte desse sucesso se deve \u00e0 olimp\u00edada. Muitos dos assuntos abordados em sala de aula eu j\u00e1 dominava por conta das quest\u00f5es que tive que responder durante as provas. Al\u00e9m de melhorar meu desempenho acad\u00eamico, a olimp\u00edada tamb\u00e9m foi fundamental para o meu desenvolvimento como ‘l\u00edder’\u201d, explica.<\/p>\n
Os reflexos positivos para Maira n\u00e3o se resumem \u00e0s notas. Por conta da participa\u00e7\u00e3o nas olimp\u00edadas, a estudante se envolveu em um projeto de pesquisa baseado no aprendizado de Geografia.<\/p>\n
\u201cTodo semestre, a professora Simone desenvolve atividades de campo na Serra de Maracaju, importante divisor entre as bacias hidrogr\u00e1ficas dos rios Paraguai e Paran\u00e1. Nessas atividades, analisamos os impactos ambientais na regi\u00e3o e relacionamos com as atividades econ\u00f4micas desenvolvidas. Ent\u00e3o surgiu a ideia do projeto de pesquisa que tem o objetivo de realizar observa\u00e7\u00f5es paisag\u00edsticas em pontos da Serra de Maracaju, identificando a rela\u00e7\u00e3o das atividades econ\u00f4micas desenvolvidas na \u00e1rea com os impactos ambientais\u201d, explica.<\/p>\n
A melhora no desempenho acad\u00eamico j\u00e1 faz com que os tr\u00eas desenhem estrat\u00e9gias do que far\u00e3o no futuro.<\/p>\n
\u201cPosso seguir na \u00e1rea de Geografia, fazer um curso superior e me tornar um ge\u00f3grafo. Tamb\u00e9m penso em F\u00edsica, ou at\u00e9 em passar em concursos para a PRF [Pol\u00edcia Rodovi\u00e1ria Federal] ou PF [Pol\u00edcia Federal]. Outra op\u00e7\u00e3o \u00e9 tentar a EPCAR [Escola Preparat\u00f3ria de Cadetes do Ar] e, quem sabe, me tornar piloto de avi\u00e3o do Ex\u00e9rcito\u201d, enumera Jo\u00e3o Paulo.<\/p>\n
Kleber tamb\u00e9m avalia unir as paix\u00f5es por Geografia e avia\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
\u201cPenso em fazer faculdade de Geografia, pois sempre gostei da \u00e1rea. Mas meu sonho profissional \u00e9 ser piloto de avi\u00e3o, e acredito que a Geografia pode contribuir bastante, principalmente em \u00e1reas como meteorologia, navega\u00e7\u00e3o e localiza\u00e7\u00e3o. Sem contar que a Geografia est\u00e1 muito ligada a viagens, algo que faz parte da rotina de um piloto (risos). Ent\u00e3o, sim, h\u00e1 uma conex\u00e3o clara com o que eu estudo\u201d, analisa o estudante.<\/p>\n
Maira ainda est\u00e1 em busca da profiss\u00e3o que pretende seguir, mas tem a certeza de que n\u00e3o quer parar de estudar.<\/p>\n
\u201cSou apaixonada pelas Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas, e isso se confirmou quando entrei no Instituto Federal e pude ‘experimentar’ os laborat\u00f3rios. Eu me vejo estudando muito, e nunca parando de estudar\u201d, finaliza.<\/p>\n
\nParticipantes da OBG 2024 em atividade preparat\u00f3ria na Serra de Maracaju – Foto: Arquivo Pessoal<\/p>\n
Prepara\u00e7\u00e3o<\/strong>\u00a0–\u00a0A\u00a0professora de Geografia do Campus Campo Grande Simone Leme, respons\u00e1vel pela equipe, explica como os estudantes se prepararam para a etapa estadual da\u00a0Olimp\u00edada Brasileira de Geografia.<\/p>\n “Al\u00e9m de participarem de encontros semanais focados nos conte\u00fados mais abordados nas edi\u00e7\u00f5es anteriores, os estudantes fizeram\u00a0simulados e provas, e ainda realizaram observa\u00e7\u00f5es diretas de fen\u00f4menos geogr\u00e1ficos que proporcionam aprendizado pr\u00e1tico”, detalha a docente.<\/p>\n Simone explica que o conte\u00fado abordado na competi\u00e7\u00e3o de conhecimento inclui toda a Geografia do ensino m\u00e9dio – Humana, F\u00edsica, Cartografia e Geotecnologias, e ressalta os reflexos positivos da participa\u00e7\u00e3o na OBG.<\/p>\n “As equipes participantes apresentaram um excelente desempenho em Geografia ao longo do semestre, e o projeto de ensino culminou em uma pesquisa cient\u00edfica”, destaca.<\/p>\n Quadro de medalhas\u00a0<\/strong>–\u00a0Na etapa estadual da OBG 2024, o IFMS conquistou ao todo 21 medalhas, sendo\u00a04 de ouro, 8 de prata e 9 de bronze, com a participa\u00e7\u00e3o de\u00a0equipes dos campi Campo Grande, Corumb\u00e1, Dourados, Jardim e Ponta Por\u00e3.<\/p>\n A participa\u00e7\u00e3o de estudantes do IFMS na olimp\u00edada recebe apoio institucional por meio de dois editais. A estudante Maira \u00e9 bolsista por meio do projeto de ensino aprovado no\u00a0Edital n\u00ba 004\/2024<\/a>, que fomenta a implementa\u00e7\u00e3o e promo\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es educativas. Al\u00e9m disso, a competi\u00e7\u00e3o\u00a0recebe apoio do\u00a0Edital n\u00b0 094\/2023<\/a>, que incentiva a participa\u00e7\u00e3o de estudantes de n\u00edvel m\u00e9dio em olimp\u00edadas cient\u00edficas nacionais.<\/p>\n OBG<\/strong>\u00a0– A Olimp\u00edada Brasileira de Geografia \u00e9 realizada desde 2015, sempre em duas etapas: Online em N\u00edvel Estadual (tr\u00eas fases) e Presencial em N\u00edvel Nacional, com as equipes classificadas nos estados.<\/p>\n Nas duas etapas s\u00e3o abordados conte\u00fados de Geografia Geral, Fundamentos de Cartografia B\u00e1sica e Aplicada, bem como o uso de Geotecnologias, e demais tem\u00e1ticas previstas nas bases curriculares atuais.<\/p>\n