{"id":11765830,"date":"2025-04-07T16:27:15","date_gmt":"2025-04-07T20:27:15","guid":{"rendered":"https:\/\/www.corumbaonline.com.br\/news\/?p=11765830"},"modified":"2025-04-07T16:27:17","modified_gmt":"2025-04-07T20:27:17","slug":"jogo-digital-desenvolvido-na-ufms-auxilia-no-processo-de-alfabetizacao-de-criancas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.corumbaonline.com.br\/news\/jogo-digital-desenvolvido-na-ufms-auxilia-no-processo-de-alfabetizacao-de-criancas\/","title":{"rendered":"Jogo digital desenvolvido na UFMS auxilia no processo de alfabetiza\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as"},"content":{"rendered":"\n

Com o intuito de contribuir com o processo de alfabetiza\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as, pesquisadores da Faculdade de Computa\u00e7\u00e3o (Facom) em parceria com a Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o desenvolveram um jogo digital educativo e l\u00fadico com o tema Pantanal. <\/p>\n\n\n

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A ideia para o projeto surgiu em 2023, a partir da experi\u00eancia do Programa de Educa\u00e7\u00e3o Tutorial (PET) Sistemas. Os pesquisadores tamb\u00e9m levaram em considera\u00e7\u00e3o a incid\u00eancia de diagn\u00f3sticos de transtorno do d\u00e9ficit de aten\u00e7\u00e3o com hiperatividade e do transtorno do espectro autista em crian\u00e7as, o que dificulta o aprendizado nos anos iniciais de alfabetiza\u00e7\u00e3o.<\/a><\/p>\n\n\n\n

\u201cTamb\u00e9m constatamos que existiam diversas pesquisas sobre jogos educacionais, cujo principal intuito \u00e9 facilitar a apresenta\u00e7\u00e3o e fixa\u00e7\u00e3o de conceitos das diferentes \u00e1reas do conhecimento, colaborando para o processo de ensino e aprendizagem. No entanto, muitos desses jogos n\u00e3o s\u00e3o digitais\u201d, explica a professora da Facom e coordenadora do projeto, Maria Istela Cagnin. <\/p>\n\n\n\n

O jogo, denominado Pantanal World<\/em>, oferece atividades relacionadas \u00e0 alfabetiza\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, como relacionar palavras e imagens e formar palavras a partir de s\u00edlabas. As atividades s\u00e3o separadas por temas do Pantanal e apresentam diferentes n\u00edveis de dificuldade. A professora tamb\u00e9m explica que a escolha por assuntos relacionados ao bioma surgiu a fim de aproveitar a oportunidade para disseminar o conhecimento sobre a fauna e a flora pantaneira.<\/p>\n\n\n\n

A primeira vers\u00e3o do jogo foi avaliada pela pedagoga Abigail Astofe, que possui especializa\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o Especial na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica. A partir das considera\u00e7\u00f5es da profissional, foram realizadas altera\u00e7\u00f5es como a utiliza\u00e7\u00e3o de letras em caixa alta e a inclus\u00e3o de sons ao movimentar cada s\u00edlaba e forma\u00e7\u00e3o de palavras.<\/p>\n\n\n\n

\u201cO jogo \u00e9 excelente para crian\u00e7as em per\u00edodo de alfabetiza\u00e7\u00e3o. Na primeira vers\u00e3o do jogo, sugeri que as letras fossem alteradas para letras bast\u00e3o, pois facilitam o processo de aprendizagem neste in\u00edcio. A tecnologia pode ser uma aliada valiosa oferecendo diversas ferramentas e recursos que podem melhorar a experi\u00eancia de ensino e aprendizagem. Al\u00e9m do que se pode usar de qualquer hora e lugar, adaptada aos alunos e ao ambiente escolar e promovendo maior envolvimento, intera\u00e7\u00e3o e familiaridade com a tecnologia\u201d, explica Abigail.<\/p>\n\n\n

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Com as mudan\u00e7as, foi produzida a segunda vers\u00e3o do jogo, incluindo mais um n\u00edvel de dificuldade. Atualmente, os membros do PET Sistemas est\u00e3o trabalhando na terceira vers\u00e3o do Pantanal World<\/em>, na qual ser\u00e3o inseridos n\u00edveis de dificuldade e o tema in\u00e9dito sobre frutas da regi\u00e3o, como o pequi e a guavira.<\/p>\n\n\n\n

<\/a>\u201cAs crian\u00e7as aprendem gradativamente a forma\u00e7\u00e3o de palavras, desde as simples at\u00e9 as mais complexas, de maneira l\u00fadica. O jogo \u00e9 destinado para aqueles que est\u00e3o em suas fases iniciais de alfabetiza\u00e7\u00e3o. Portanto, o objetivo do projeto \u00e9 atingir tamb\u00e9m jovens com dificuldade de aprendizagem. Assim, n\u00e3o h\u00e1 defini\u00e7\u00e3o de faixa et\u00e1ria, uma vez que o jogo pode ser utilizado, inclusive, por adultos\u201d, destaca a professora.<\/p>\n\n\n\n

As pr\u00f3ximas metas da equipe s\u00e3o finalizar a nova vers\u00e3o e possibilitar a divulga\u00e7\u00e3o e utiliza\u00e7\u00e3o em escolas p\u00fablicas e privadas de Campo Grande, com intuito de obter avalia\u00e7\u00f5es do p\u00fablico-alvo e a evolu\u00e7\u00e3o do jogo. <\/p>\n\n\n\n

A iniciativa ainda possibilita experi\u00eancias que contribuem com a jornada acad\u00eamica dos estudantes da Universidade. Para a professora Maria Istela, o desenvolvimento de jogos digitais tamb\u00e9m \u00e9 um instrumento de aprendizagem para os futuros profissionais. \u201cAuxilia no processo de ensino-aprendizagem em programa\u00e7\u00e3o e em diversas etapas do desenvolvimento de software. Ademais, projetos desse tipo, podem despertar o interesse dos estudantes participantes em atuar como empreendedores ou desenvolvedores no nicho de mercado de jogos educacionais digitais. O projeto busca tamb\u00e9m promover a empatia, a cidadania e a multidisciplinaridade por meio da constru\u00e7\u00e3o de solu\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas\u201d, pontua.<\/p>\n\n\n\n

Esse \u00e9 o caso da estudante do curso de Engenharia de Software Maria Colombo. \u201cA minha participa\u00e7\u00e3o nesse projeto abriu minha mente para diferentes formas de utilizar a minha forma\u00e7\u00e3o. Afinal, nos dias atuais, a evolu\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica est\u00e1 em todos os \u00e2mbitos do cotidiano e \u00e9 muito importante que encontremos maneiras de nos adaptar a ela, al\u00e9m da necessidade de que cada vez mais profissionais se atentem a isso\u201d, conclui.<\/p>\n\n\n\n

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