A Prefeitura de Corumb\u00e1 recebeu, nesta quarta-feira, 04 de junho, o primeiro diagn\u00f3stico sobre os \u00edndices de alfabetiza\u00e7\u00e3o e o desempenho de alunos do 1\u00ba ao 5\u00ba ano do ensino fundamental da Rede Municipal de Ensino (REME). O levantamento, realizado pelo Instituto FEFIG em parceria com o Instituto Ayrton Senna e Acaia Pantanal, foi apresentado ao prefeito Dr. Gabriel durante reuni\u00e3o que contou com a presen\u00e7a da secret\u00e1ria municipal de Educa\u00e7\u00e3o, Mabel Sahib, e de t\u00e9cnicos da pasta. Ao todo, foram avaliados 6.421 estudantes, distribu\u00eddos em 274 turmas de 17 escolas da rede. O objetivo foi mapear as fragilidades e potencialidades da aprendizagem no munic\u00edpio com base em dados concretos.<\/p>\n
O superintendente do Instituto FEFIG, Bartholomeu Gomes, explicou que o diagn\u00f3stico considera o desempenho dos alunos nas disciplinas de L\u00edngua Portuguesa, Matem\u00e1tica, Ci\u00eancias e no processo de alfabetiza\u00e7\u00e3o. \u201cRealizamos esse primeiro comit\u00ea gestor para discutir os dados e elaborar estrat\u00e9gias de melhoria. A avalia\u00e7\u00e3o inicial, com dados de abril e maio, nos permite tra\u00e7ar um retrato atual da educa\u00e7\u00e3o de Corumb\u00e1 e reconhecer pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas de qualidade que j\u00e1 est\u00e3o em curso\u201d, afirmou.<\/p>\n
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O relat\u00f3rio sugere que um n\u00famero consider\u00e1vel de estudantes n\u00e3o atingiu o desempenho esperado em L\u00edngua Portuguesa, Matem\u00e1tica e Ci\u00eancias. No 5\u00ba ano, os resultados mostraram uma parcela expressiva de alunos com rendimentos insatisfat\u00f3rios em L\u00edngua Portuguesa e Matem\u00e1tica. Em algumas escolas, uma quantidade maior de estudantes apresentou dificuldades em alcan\u00e7ar o aproveitamento desejado.<\/p>\n
Diante desse cen\u00e1rio, a secret\u00e1ria de Educa\u00e7\u00e3o destacou a import\u00e2ncia do diagn\u00f3stico para o planejamento de a\u00e7\u00f5es pontuais. \u201cTemos hoje um verdadeiro raio-X da nossa rede. J\u00e1 conseguimos identificar com clareza onde est\u00e3o nossas fragilidades e nossos avan\u00e7os. Com isso, podemos construir um planejamento mais assertivo, com foco na melhoria da aprendizagem, que \u00e9 o nosso principal objetivo\u201d, disse Mabel Sahib.<\/p>\n
Cada escola receber\u00e1 seus dados individualizados e ser\u00e1 orientada a desenvolver a\u00e7\u00f5es espec\u00edficas, com apoio direto da Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o e das equipes pedag\u00f3gicas. O acompanhamento ser\u00e1 cont\u00ednuo e deve se estender pelos pr\u00f3ximos anos, com foco especial nos estudantes do 3\u00ba ano, que futuramente realizar\u00e3o a Prova SAEB.<\/p>\n
O prefeito Dr. Gabriel elogiou o trabalho t\u00e9cnico e refor\u00e7ou o compromisso com a melhoria dos \u00edndices educacionais. \u201cAqui vemos di\u00e1logo e conhecimento t\u00e9cnico. Vamos investir para melhorar\u201d, declarou.<\/p>\n
No pr\u00f3ximo encontro ser\u00e1 avaliado o impacto das a\u00e7\u00f5es desenvolvidas a partir deste primeiro diagn\u00f3stico. Entre os temas em destaque est\u00e3o a rela\u00e7\u00e3o entre desempenho escolar e abandono, a influ\u00eancia das fam\u00edlias na ades\u00e3o \u00e0s avalia\u00e7\u00f5es e a necessidade de interven\u00e7\u00f5es r\u00e1pidas e eficazes para evitar o agravamento das defasagens identificadas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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