Inspirada em autores como Dewey, Sch\u00f6n, Alarc\u00e3o e Lib\u00e2neo, a pesquisa realizada por Viviane Regina de Miranda do Nascimento e Ester Tartarotti analisou artigos publicados entre 2010 e 2020 e concluiu que a pr\u00e1tica reflexiva \u00e9 capaz de romper com modelos t\u00e9cnicos e tradicionais de ensino. Mais do que planejar aulas, o professor precisa estar preparado para repensar suas a\u00e7\u00f5es em tempo real, ajustando estrat\u00e9gias e construindo novos caminhos de aprendizagem junto aos alunos.<\/p>\n
Segundo Sch\u00f6n, a chamada \u201creflex\u00e3o na a\u00e7\u00e3o\u201d permite que o docente adapte sua pr\u00e1tica durante o processo de ensino, sem perder de vista os objetivos pedag\u00f3gicos. J\u00e1 Alarc\u00e3o refor\u00e7a que ser um profissional reflexivo \u00e9 uma exig\u00eancia cada vez mais urgente em um mundo em constante mudan\u00e7a. Para Lib\u00e2neo, observar e refletir sobre as pr\u00f3prias a\u00e7\u00f5es \u00e9 essencial para resolver problemas e promover avan\u00e7os no cotidiano escolar.<\/p>\n
A pesquisa, de car\u00e1ter qualitativo, utilizou a An\u00e1lise de Conte\u00fado Categorial de Bardin<\/strong> para examinar 20 artigos selecionados em peri\u00f3dicos nacionais. Os resultados apontam que a pr\u00e1tica reflexiva favorece a autonomia, a criticidade e a constru\u00e7\u00e3o de conhecimentos docentes, al\u00e9m de contribuir para a forma\u00e7\u00e3o de cidad\u00e3os mais conscientes e participativos.<\/p>\n Em s\u00edntese, o estudo conclui que a reflex\u00e3o sistem\u00e1tica sobre a a\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica constitui um movimento cont\u00ednuo entre pensar e fazer. Esse processo \u00e9 fundamental para transformar a pr\u00e1tica educativa e fortalecer a identidade profissional dos professores, tornando-os protagonistas na constru\u00e7\u00e3o de uma escola mais democr\u00e1tica e cr\u00edtica.<\/p>\n
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\u00c9 licenciada e Bacharel em Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul . Especialista em Gest\u00e3o e Coordena\u00e7\u00e3o Pedag\u00f3gica pela Faculdade NovOste. Especialista em Planejamento e Gest\u00e3o Ambiental pela Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Regi\u00e3o do Pantanal. Possui Especializa\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o Especial, Inclusiva e as m\u00faltiplas defici\u00eancias, Possui Especializa\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia: Gest\u00e3o e doc\u00eancia.Possui Gradua\u00e7\u00e3o em Pedagogia pela UniFael. Mestra em Ensino de Ci\u00eancia pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Atualmente \u00e9 servidora p\u00fablica, atua como professora do Laborat\u00f3rio de Ci\u00eancias da Rede Municipal de Educa\u00e7\u00e3o. Professora do Ensino Fundamental I na escola da SED.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"