{"id":13575,"date":"2018-02-01T17:04:07","date_gmt":"2018-02-01T20:04:07","guid":{"rendered":"http:\/\/www.corumbaonline.com.br\/news\/?p=13575"},"modified":"2018-02-01T16:40:36","modified_gmt":"2018-02-01T19:40:36","slug":"enem-pode-ser-reformulado-ate-2020","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.corumbaonline.com.br\/news\/enem-pode-ser-reformulado-ate-2020\/","title":{"rendered":"Enem pode ser reformulado at\u00e9 2020"},"content":{"rendered":"

O Brasil poder\u00e1 ter um novo Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem) em dois anos. A inten\u00e7\u00e3o \u00e9 que, acompanhando o novo ensino m\u00e9dio, o Enem seja reformulado at\u00e9 2020, disse a ministra interina da Educa\u00e7\u00e3o, Maria Helena Guimar\u00e3es. “Isso vai precisar ser muito discutido. Parte da avalia\u00e7\u00e3o abordar\u00e1 aquilo que comp\u00f5e a base comum do ensino m\u00e9dio, e parte do exame, a parte flex\u00edvel, abordando tanto itiner\u00e1rio t\u00e9cnico quanto o itiner\u00e1rio formativo”, afirmou a ministra.<\/p>\n

Pelo novo ensino m\u00e9dio, sancionado no ano passado, parte do curr\u00edculo da etapa de ensino, o equivalente a 1,8 mil horas dever\u00e1 ser destinado ao conte\u00fado da Base Nacional Comum Curricular [BNCC], ainda em discuss\u00e3o. Segundo Maria Helena, uma nova vers\u00e3o da BNCC ser\u00e1 encaminhada para an\u00e1lise do Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (CNE) em mar\u00e7o. O restante do tempo, que varia de acordo com a rede de ensino, ser\u00e1 destinado \u00e0 forma\u00e7\u00e3o espec\u00edfica. Os estudantes poder\u00e3o escolher entre o aprofundamento em linguagens, matem\u00e1tica, ci\u00eancias da natureza, ci\u00eancias humanas ou ensino t\u00e9cnico.<\/p>\n

De acordo com a ministra, a inten\u00e7\u00e3o \u00e9 que a forma\u00e7\u00e3o dos estudantes seja mais fluida e as disciplinas, cada vez mais integradas. O desafio do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) ser\u00e1 avaliar esse estudante. “\u00c9 poss\u00edvel ter itiner\u00e1rio formativo que aborde conhecimento de hist\u00f3ria, arte e matem\u00e1tica. Por que n\u00e3o?”.<\/p>\n

O novo Enem dever\u00e1 ser discutido em um semin\u00e1rio que o MEC realizar\u00e1 neste m\u00eas com entidades privadas e o Conselho Nacional de Secret\u00e1rios de Educa\u00e7\u00e3o (Consed). Al\u00e9m do Enem, o semin\u00e1rio debater\u00e1 a proposta de base nacional para o ensino m\u00e9dio.<\/p>\n

A ministra interina da Educa\u00e7\u00e3o adianta que a forma\u00e7\u00e3o geral do aluno na \u00e1rea de linguagens, de matem\u00e1tica, de ci\u00eancias da natureza e humanas “ser\u00e1 muito importante no novo Enem”. O exame \u00e9 usado atualmente como uma das principais formas de acesso ao ensino superior p\u00fablico pelo Sistema de Sele\u00e7\u00e3o Unificada (Sisu), a bolsas e financiamento no ensino privado pelo Programa Universidade para Todos (ProUni) e Fundo de Financiamento Estudantil (Fies).<\/p>\n

\"Bras\u00edlia
Uma educa\u00e7\u00e3o mais flex\u00edvel ser\u00e1 melhor para o jovem e para o pa\u00eds. diz o diretor-geral do Senai, Rafael Lucchesi, em\u00a0 debate\u00a0 sobre\u00a0 os\u00a0 desafios\u00a0 da\u00a0 implanta\u00e7\u00e3o\u00a0 da\u00a0 reforma\u00a0 do ensino m\u00e9dio\u00a0Marcelo Camargo\/Ag\u00eancia Brasil<\/span><\/p>\n<\/figcaption><\/figure>\n

Maria Helena participou hoje (1\u00ba) de bate-papo ao vivo pelo\u00a0Facebook\u00a0<\/a>do Servi\u00e7o Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai). A conversa, mediada pela\u00a0Ag\u00eancia Brasi<\/strong>l, contou tamb\u00e9m com participa\u00e7\u00e3o do diretor-geral do Senai e diretor-superintendente do Servi\u00e7o Social da Ind\u00fastria (Sesi), Rafael Lucchesi.<\/p>\n

Segundo a ministra , mesmo sem ter ainda uma base nacional aprovada para o ensino m\u00e9dio, algumas redes de ensino j\u00e1 come\u00e7aram a implementar as mudan\u00e7as. Uma das \u00eanfases \u00e9 na forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica.<\/p>\n

Para Lucchesi, esse \u00e9 um dos pontos centrais da reforma, que vai qualificar a forma\u00e7\u00e3o dos estudantes. “Hoje 82% dos jovens n\u00e3o v\u00e3o para universidade. Seguramente, uma educa\u00e7\u00e3o mais flex\u00edvel vai ser melhor para o jovem e para o pa\u00eds. Isso melhora a produtividade e impacta na possibilidade de gerar emprego”, afirmou.<\/p>\n

Lucchesi ressaltou que, enquanto em pa\u00edses desenvolvidos cerca de 50% dos jovens t\u00eam forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica no ensino m\u00e9dio regular, esse percentual \u00e9 inferior a 10% no Brasil.<\/p>\n

Ensino m\u00e9dio noturno<\/strong><\/p>\n

A forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica dever\u00e1 ser fortalecida no ensino m\u00e9dio noturno, destacou Maria Helena. “N\u00e3o faz mais sentido a pessoa j\u00e1 com mais idade, que gostaria de concluir o ensino m\u00e9dio com forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica, seguir o [ensino] regular quando j\u00e1 tem experi\u00eancia de vida.” A inten\u00e7\u00e3o \u00e9 que o noturno tenha um curr\u00edculo mais enxuto, mas que leve os estudantes “a desenvolver as mesmas compet\u00eancias mais gerais.”<\/p>\n

Segundo a ministra interina, cerca de 20% dos 6,7 milh\u00f5es de matr\u00edculas no ensino m\u00e9dio em escolas p\u00fablicas s\u00e3o noturnas. Parte desses estudantes poderia cursar o ensino m\u00e9dio regular\u00a0diurno<\/a>. De acordo com Maria Helena, a inten\u00e7\u00e3o \u00e9 que o noturno seja voltado aos estudantes que trabalham e n\u00e3o t\u00eam condi\u00e7\u00f5es de cursar a etapa regularmente.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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