Em 17 de agosto \u00e9 comemorado o Dia Nacional do Patrim\u00f4nio Hist\u00f3rico. A celebra\u00e7\u00e3o acontece nessa data porque, no ano de 1898, nasceu o primeiro presidente do Instituto do Patrim\u00f4nio Hist\u00f3rico e Art\u00edstico Nacional (Iphan), Rodrigo Melo Franco de Andrade. A data passou a ser celebrada em 1998, ano em que ele completaria seu cent\u00e9simo anivers\u00e1rio.<\/p>\n
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Para comemorar esse dia, as \u00e1reas t\u00e9cnicas de Cultura e de Educa\u00e7\u00e3o da Confedera\u00e7\u00e3o Nacional de Munic\u00edpios (CNM) v\u00e3o apresentar, ao longo dessa semana, boas pr\u00e1ticas de educa\u00e7\u00e3o patrimonial, oriundas das cinco regi\u00f5es do Brasil. S\u00e3o iniciativas municipais inspiradoras, que demonstram aos demais Munic\u00edpios possibilidades de trabalho com a educa\u00e7\u00e3o patrimonial.<\/p>\n
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Corumb\u00e1 (MS)<\/strong><\/p>\n <\/p>\n A primeira iniciativa divulgada pela CNM \u00e9 a do Munic\u00edpio de Corumb\u00e1 (MS). Desde 2012, o Munic\u00edpio vem trabalhando com a educa\u00e7\u00e3o patrimonial – associada \u00e0 disciplina de Forma\u00e7\u00e3o Cidad\u00e3 -, que foi inclu\u00edda como mat\u00e9ria no Curr\u00edculo da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica na Rede Municipal de Ensino de Corumb\u00e1.<\/p>\n <\/p>\n De acordo com a Prefeitura, para cumprir com a iniciativa, algumas parcerias foram essenciais. A Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o conta com o apoio da Ger\u00eancia de Patrim\u00f4nio Hist\u00f3rico da Funda\u00e7\u00e3o de Cultura de Corumb\u00e1. Al\u00e9m disso, atualmente, o Munic\u00edpio tem parceria com a Superintend\u00eancia do Iphan em Mato Grosso do Sul. Os parceiros apoiam a agenda anual de Forma\u00e7\u00e3o Continuada dos professores de Forma\u00e7\u00e3o Cidad\u00e3 e de Hist\u00f3ria, capacitando esses servidores em rela\u00e7\u00e3o aos assuntos pertinentes ao tema. Outras a\u00e7\u00f5es realizadas conjuntamente s\u00e3o palestras e visita\u00e7\u00f5es apoiadas por esses \u00f3rg\u00e3os.<\/p>\n <\/p>\n Para o Munic\u00edpio, os principais impactos da iniciativa na vida dos alunos, pais e professores s\u00e3o: o conhecimento da hist\u00f3ria local; a promo\u00e7\u00e3o do sentimento de pertencimento ao territ\u00f3rio municipal; e a diminui\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es de vandalismo. Segundo eles, apesar de os resultados n\u00e3o serem imediatos, as mudan\u00e7as s\u00e3o percept\u00edveis no comportamento dos estudantes.<\/p>\n <\/p>\n Educa\u00e7\u00e3o patrimonial<\/strong><\/p>\n Mas, afinal, o que \u00e9 educa\u00e7\u00e3o patrimonial? O Iphan, por meio da Portaria 137\/2016, compreende como educa\u00e7\u00e3o patrimonial os processos educativos formais e n\u00e3o formais – constru\u00eddos de forma coletiva e dial\u00f3gica -, que intencionam colaborar com o reconhecimento, a valoriza\u00e7\u00e3o e a preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural. Nesse entendimento, o patrim\u00f4nio cultural \u00e9 apropriado socialmente como um recurso para a compreens\u00e3o s\u00f3cio hist\u00f3rica de refer\u00eancias culturais.<\/p>\n <\/p>\n De acordo com o Iphan, as iniciativas de educa\u00e7\u00e3o patrimonial s\u00e3o pr\u00e1ticas educativas voltadas para o reconhecimento, a valoriza\u00e7\u00e3o e a preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural, que se desenvolvem por meio de um processo interdisciplinar de constru\u00e7\u00e3o coletiva e democr\u00e1tica. A educa\u00e7\u00e3o patrimonial pretende promover a cidadania atrav\u00e9s do compartilhamento de conhecimentos hist\u00f3rico-culturais, demonstrando a import\u00e2ncia da preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural e despertando nas pessoas o sentimento de pertencimento para com o patrim\u00f4nio cultural.<\/p>\n <\/p>\n No contexto da tem\u00e1tica educacional, a Lei de Diretrizes e Bases da Educa\u00e7\u00e3o Nacional (LDB) institui como obrigat\u00f3rio o estudo da realidade cultural, social e pol\u00edtica de cada localidade, bem como o desenvolvimento cultural dos alunos.<\/p>\n <\/p>\n Logo, a Confedera\u00e7\u00e3o refor\u00e7a que o trabalho com educa\u00e7\u00e3o patrimonial em escolas p\u00fablicas municipais tem a capacidade de auxiliar na concretiza\u00e7\u00e3o dessas determina\u00e7\u00f5es elencadas na LDB e, consequentemente, de promover a cidadania, contribuindo para a forma\u00e7\u00e3o de cidad\u00e3os conscientes da import\u00e2ncia da colabora\u00e7\u00e3o da comunidade, junto \u00e0 atua\u00e7\u00e3o do poder p\u00fablico, na promo\u00e7\u00e3o e na preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural, assim como estabelecido na Constitui\u00e7\u00e3o Federal.<\/p>\n <\/p>\n Assim sendo, o trabalho com educa\u00e7\u00e3o patrimonial pode contribuir com os Munic\u00edpios, os quais det\u00eam a compet\u00eancia constitucional de promover a prote\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio hist\u00f3rico-cultural local.\u00a0As informa\u00e7\u00f5es s\u00e3o da Ag\u00eancia CNM de Not\u00edcias.<\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Em 17 de agosto \u00e9 comemorado o Dia Nacional do Patrim\u00f4nio Hist\u00f3rico. 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