{"id":8675,"date":"2017-09-04T08:42:21","date_gmt":"2017-09-04T12:42:21","guid":{"rendered":"http:\/\/www.corumbaonline.com.br\/news\/?p=8675"},"modified":"2017-09-04T09:04:46","modified_gmt":"2017-09-04T13:04:46","slug":"projeto-florestinha-realiza-educacao-ambiental-para-1518-alunos-em-corumba","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.corumbaonline.com.br\/news\/projeto-florestinha-realiza-educacao-ambiental-para-1518-alunos-em-corumba\/","title":{"rendered":"Projeto Florestinha realiza Educa\u00e7\u00e3o Ambiental para 1518 alunos em Corumb\u00e1"},"content":{"rendered":"

O projeto Florestinha de Campo Grande possui um cronograma de todo m\u00eas atender em Educa\u00e7\u00e3o Ambiental escolas de Corumb\u00e1 e Lad\u00e1rio. Al\u00e9m desses dois munic\u00edpios, outros tamb\u00e9m s\u00e3o atendidos pelo menos uma vez por m\u00eas. Est\u00e3o agendados: na semana de 11 a 15 (setembro) o munic\u00edpio de S\u00e3o Gabriel do Oeste; de 18 a 22 (setembro) Bandeirantes e, de 2 a 6 de outubro Sidrol\u00e2ndia, al\u00e9m dos atendimentos normais na Capital.<\/p>\n

Entre os dias 28 de agosto a 1 de setembro, as crian\u00e7as e adolescentes do projeto Florestinha de Campo Grande atenderam 1518 alunos das seguintes escolas municipais de Corumb\u00e1: Cyr\u00edaco F\u00e9lix de Toledo (452), Delc\u00eddio do Amaral (480) e Luiz Feitosa Rodrigues (265), al\u00e9m da EP SESI (320).<\/p>\n

No s\u00e1bado (2.9) o Florestinha participou do desfile em comemora\u00e7\u00e3o aos 237 anos do munic\u00edpio de Lad\u00e1rio.<\/p>\n

A Educa\u00e7\u00e3o Ambiental realizada pelo Projeto possui parceria com as Prefeituras dos munic\u00edpios solicitantes e da empresa MS G\u00c1S. S\u00f3 no primeiro semestre deste ano foram atendidos 18319 alunos de 44 escolas p\u00fablicas e privadas em nove munic\u00edpios de Mato Grosso do Sul. Neste segundo semestre foram atendidos mais 2455 alunos de Corumb\u00e1 e Lad\u00e1rio no m\u00eas de agosto e mais os atendidos na semana passada (1518), sem contar, atendimentos realizados em recebimentos de escolas nas instala\u00e7\u00f5es dos Projetos e em escolas da Capital.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Projeto Florestinha tem educa\u00e7\u00e3o l\u00fadica com as crian\u00e7as como norteador das a\u00e7\u00f5es para a preven\u00e7\u00e3o e preserva\u00e7\u00e3o do meio ambiente .<\/em><\/p>\n<\/div>\n

A vantagem do trabalho \u00e9 que todo ele \u00e9 realizado em metodologia l\u00fadica e, al\u00e9m disso, s\u00e3o entregues folhetos patrocinados pela empresa MS G\u00c1S sobre os temas discutidos aos professores, em quantidades dos alunos participantes, para que eles continuem a discuss\u00e3o dos temas, de forma que os estudantes entendam que o ambiente \u00e9 um sistema complexo, de onde saem todas as riquezas e servi\u00e7os que servem e mant\u00eam viva \u00e0 humanidade. Ou seja, trata-se de uma metodologia, em que a Educa\u00e7\u00e3o Ambiental n\u00e3o formal incentiva \u00e0 formal, que ser\u00e1 desenvolvida no dia a dia pelos professores.<\/p>\n

A ideia \u00e9 que os alunos entendam que nesse sistema complexo e interativo, qualquer ente afetado, prejudica outros em cadeia, gerando desequil\u00edbrios que v\u00e3o interferir diretamente na qualidade de vida do ser humano. As oficinas did\u00e1ticas s\u00e3o as seguintes tem\u00e1ticas:<\/p>\n

    \n
  1. Reciclagem de papel, com palestra sobre os problemas relacionados aos res\u00edduos s\u00f3lidos;<\/li>\n
  2. Visita\u00e7\u00e3o ao museu de animais e peixes taxidermizados e materiais utilizados em crimes ambientais (empalhados), com palestra sobre fauna, pesca, atropelamentos de animais silvestres, etc;<\/li>\n
  3. Apresenta\u00e7\u00e3o do teatro de fantoches, com pe\u00e7as sobre as quest\u00f5es ambientais, como: desmatamentos, inc\u00eandios florestais e res\u00edduos s\u00f3lidos, etc;<\/li>\n
  4. Ciclo da \u00c1gua, com palestras sobre o ciclo, uso sustent\u00e1vel, polui\u00e7\u00e3o e escassez dos recursos h\u00eddricos;<\/li>\n
  5. Casa da Energia \u2013 Trata-se de uma maquete de uma resid\u00eancia com todos os locais de consumo de energia (l\u00e2mpadas, chuveiros, ar condicionado, geladeira, micro-ondas etc.). Com esta oficina \u00e9 realizada a discuss\u00e3o e informa\u00e7\u00e3o sobre os tipos de energia e a import\u00e2ncia ambiental de se economizar este recurso;<\/li>\n
  6. Plantio de mudas nativas, com palestra sobre flora (desmatamento, eros\u00e3o de solos, controle de polui\u00e7\u00e3o, assoreamento), preserva\u00e7\u00e3o, conserva\u00e7\u00e3o e uso racional dos recursos h\u00eddricos.<\/li>\n<\/ol>\n

    O importante tamb\u00e9m desse trabalho \u00e9 a forma\u00e7\u00e3o de multiplicadores e o envolvimento dos policiais com a comunidade, o que permite mais confiabilidade e consequentemente mais empenho da popula\u00e7\u00e3o no aux\u00edlio em defesa do ambiente equilibrado, essencial \u00e0 sadia qualidade de vida, conforme prev\u00ea o artigo 225 da Constitui\u00e7\u00e3o Federal de 1988.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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